课程贯穿3-12岁的学前和小学阶段，根据孩子的年龄和思维发展阶段，设置了不同的学习内容。
课程涵盖美术知识、美术鉴赏和美术创作3方面的基本知识，以美术元素和美术原则为教学主线，将教学指导、实践训练和表达能力的培养结合起来，提高孩子的美术素养。
罗得岛艺术课程都是围绕着“7+7”来构建的。这些艺术元素和设计原则，就如同英语课上的词汇和语法一样，构成了艺术课程的基本框架。
K1（幼儿园小班3-4岁）
发现艺术，激发兴趣与好奇心，认识不同的艺术元素，主要以简单的色彩、图形、材料的认知与感知为主，通过五感探索艺术，学会使用不同的艺术工具，锻炼动手能力，较多的集体创作作品让孩子在社交与互相帮助中完成创作。
K2（幼儿园中班4-5岁）
创造艺术，认识线条，运用基本的色彩、形状相互组合进行创新将这些艺术元素与美术原则相结合创造作品，使用艺术材料完成较为精细的艺术作品，认识艺术家，学会从生活中汲取灵感来创作，可以独立完成自己的作品创作。
K3（幼儿园大班5-6岁）
发现艺术的不同形式，学习用不同的方式探究身边的艺术，赋予学生欣赏艺术的能力，学会创造平面和立体两种形式的艺术作品，在作品中能够有情绪和观点的表达，鉴赏艺术家的作品，发现生活中的所存在的艺术，同样也可以运用生活中的元素进行艺术创作。
G1（小学一年级6-7岁）
艺术由人创造，而艺术家通常会在自然中汲取创作灵感，学会像艺术家一样创作，运用不同的艺术元素来创作自己的作品，锻炼学生艺术创作的能力，进一步探索多元的立体艺术形式。创作平面艺术的载体也不仅仅是纸张，通过图案、物体造型、色彩搭配创作出更多有细节的艺术作品。
G2（小学二年级7-8岁）
了解艺术的过去与现在，探究不同时期不同地区的艺术作品，认识更多类型的艺术形式，用艺术家的眼光观察周围的世界，增强艺术语言表达能力，感受与理解抽象艺术，认识景观和雕塑等三维立体艺术，在艺术创作中融入设计思维，让自己的艺术作品更具丰富的情感表达，让艺术点亮生活。
G3（小学三年级8-9岁）
艺术的灵感无处不在，欣赏不同的艺术家所表现出的艺术风格，探究如何使自己的艺术作品具有独具一格的表达，艺术是对文化的“可视化记录”，我们可以通过艺术作品认识到不同地区、不同时期的文化背景，对艺术作品鉴赏有自己的独到的见解，训练学生的批判性、创造性思维，熟悉不同材料的使用，画面中能够呈现出高级的质感。
G4（小学四年级9-10岁）
艺术家从他们的回忆、观察、想象和文化背景中获取灵感。我们将探究不同文化和时代的艺术家们是如何表达观点、如何观察和解读这个世界的。熟练将所学到的艺术知识转化为概念和观念，用视觉艺术语言分析问题和解决问题，甚至能够创造性地提出问题的解决思路和办法。学生们将鉴赏各种类型的艺术作品，并探究它们使用的媒介和技巧，从而根据自己的艺术灵感与构思，运用各种媒介、创作技巧以及美术元素和美术原则创作自己的艺术作品。
